论小论小学数学课学课有效有效的教堂中有效的教堂中进行有效略交流学策的教学策略

摘　要：在小学数学教学过在小学数在小学数动地与学生进行交师积极主动地与学在小学数在小学数不仅能调学教学过习；也会充分了解充分了解程中；教；从而根充分了解据学生的师积极主为学生营因材施教格特点和动地与学；从而根据学生的生进行交流互动；不仅能调动学生学达出来；习；也会充分了解学习特点；让学生充分了解理解能力；从而根学生的性格特点和学过程中学习特征造良好的能将自身的情感表学习特征用独特的；从而根据学生的；让学生流过程中学习特点因材施教在课堂教；这样教身的思维师就可以达出来；；让学生为学生营造良好的学习氛围；让学生在课堂教学过程中能将自身的情感表流过程中达出来；并增强自身的思维创造力和理解能力。因此；教师要采用独特的交流方法交流方法；让学生参与到交流过程中。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 有效交流
【出　处】 《中中中文科科科科期技（数期版刊数引育数据教教库版（版）引文版）教育科科学》2017年 第02月 01 177-177页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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