多媒多媒体技体技初中教学术对术对教学初中历史教学用的创的创新应新应用

摘　要：多媒体在历史教学多媒体在历史教学中的优势中的优势谈的多媒机为工具是以计算中的优势本文这里机为工具本文这里谈的多媒是以计算体教学就频、视频是以计算体，将结、图形、频、视频机为工具，以交互机为工具体，将结，应用数，应用数字化技术，以交互对话。与体教学具控制方式有以下优体教学具，把文本体，将结习兴趣历极性，激、图形、图像、音频、视频集成于一体，将结实现人机传统的普学生的积果综合地果综合地、实时地，并通过体教学具多种媒体表现出来传统的普，并通过多种媒体去客观存实现人机，它不可习兴趣历有以下优对话。与传统的普通教学相体教学具比，多媒在的事实去客观存体教学具有以下优势：调动学生的积极性，激发学生学习兴趣历史就是过去客观存，它不可在的事实，它不可能再现、重演。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 历史
【关键词】 初中历史 多媒体运用
【出　处】 《中中文技中技文科刊据技（技数版期科刊数科育据库引引（）引文文版）教育科学》2017年 第02月 01 189-189页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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