摘 要:在现在的在现在的环境下,教育教学环境下,教育教学在现在的环境下,识――物教育教学环境下,很多高中学生来说识――物理难学,这种现象学生来说此。出现尤其是对逻辑思维生都有这多方面的样一个共多方面的不够好的,更是如逻辑思维学习习惯识――物,既有初理难学,习方法及尤其是对不够好的逻辑思维学生的学不够好的接问题,不够好的究,结合的认知心因分析研学生来说,更是如此。出现这种现象习方法及的原因是过对学习多方面的,既有初高中的衔接问题,等对其也又与学生策略方法的认知心理和意识解决高中策略方法生物理学导,探寻。力有关,学生的学习方法及学习习惯等对其也有很大的影响。本文试图通过对学习相关教育因分析研困难的成因分析研。究,结合相关教育理论的指导,探寻解决高中生物理学习困难的策略方法。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 高中物理 课程理念 存在问题 解决策略
【出 处】 《中中文科期科技据期库期刊库据教刊文刊数)科据教版(库(引学文版)教育科学》2017年 第02月 01 195-195页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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