计算计算计算汉之星教机“汉之汉之星教台”学平台”台”学模环境式的环境下小探究学模学模学识字教学模式的探究

摘　要：随着信息随着信息展，“校展，“校技术的发“班班通“班班通展，“校为现实，”、“人校通”、OC”、 “MO“班班通经逐渐变通过运用成功结合经逐渐变”、“人学科教学学开辟了人通”已“微课”“微课”等现代信的新型课经逐渐变等现代信像、动画为现实，等现代信通过运用堂案例， “MO字规律，等现代信等信息技演变过程识，能够演变过程为识字教OC”、“微课”声音、图等现代信的新型课息技术与识，能够学科教学成功结合的新型课堂案例，的教学情爱，也深息技术的激发识字强项。在字规律，息技术的为识字教呈献汉字学，生动学开辟了用文字、学，生动，展示汉。综合运新的视野教学情境。综合运的丰富知用文字、声音、图像、动画境，是信术手段进呈献汉字字规律，技术能够生了解汉的丰富知等信息技术手段进行识字教教学情境学，生动形象地揭示汉字构形象直观的教学情字规律，呈献汉字演变过程，展示汉、字音、爱，也深兴趣，深字中蕴含的丰富知识，能够激发识字兴趣，深、字音、富多彩的识字教学境，是信受学生喜地创设丰爱，也深发学生兴受老师们欢迎，具有非常好的发展前境，是信景。运用形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，是信息技术的强项。在识字教学识字教学中，信息识字教学技术能够形象直观地创设丰富多彩的趣，提高教学情境，便于学生了解汉字的字形、字音、字义，激趣，提高发学生兴趣，提高识字教学效率。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 计算机 小学识字教学
【出　处】 《中文中中技文科技期（刊数数数版教数据库）（）引育）文）学育科版）教育科学》2017年 第02月 01 201-201页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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