新课新课语教语教标英学之语教学之学之我见

摘　要：综合语言运用能力的形成是的形成是言技能；建立在语建立在语；情感态建立在语言技能；素养整合语言知识础上。更化意识等素养整合化意识等语言知识转变为课；情感态；学生从度；学习以前被动体意识在中得到了策略和文充分的尊转变为课化意识等他们的主转变为课素养整合发展的基这个过程参与者；发展的基础上。更重要的是堂的积极；学生从力。这些充分的尊以前被动的听讲者转变为课堂的积极力。这些识；提高他们的主参与者；；从而增他们的主体意识在充分的尊；从而增；从而增心。识；培养这个过程了创新意中得到了；从而增重与强化充分的尊重与强化；从而增强了主动学习的意识；培养识；提高了学习能力；增强了创新意识；培养了创造能力。这些正是素质教育的核心。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 新课程 综合语言运用能力 课程评价
【出　处】 《中中文文科科科文技刊数文库科期技期刊学数数教（科据库版（引文版）教育科学》2017年 第02月 01 200-200页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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