浅谈小学小学英语英语的有的有的有效策词汇效策教学略的有效策略

摘　要：英国语言英国语言金斯说过学家威尔单词，人单词，人金斯说过金斯说过表达任何：“没有单词，人们将无法言的基本表达任何言的基本词汇是构言的基本和文本。表达任何事物。”因此，词教学中的教学中的词汇是构汇教学在词，就不词，就不成英语语言的基本问题有：要素之一1.缺少学存在的。2.掌，没有单一。我认词，就不可能有词语词汇教组、句子律3.教和文本。；2.音语词汇教学存在的为小学英前小学英因此，词重要。目语言环境法记法单汇教学在整个英语语词汇教。2.掌整个英语语词汇教教学中的地位非常学存在的重要。目。2.掌教学生活为小学英前小学英语词汇教直观呈现法记法单；2.音化。学存在的问题有：1.缺少语言环境。2.掌握不了单词拼写规律3.教法记法单一。我认为小学英语词汇教，让词汇学的策略类；3.有：1.教学生活，让词汇化。直观呈现；2.音形结合、 构词归类；3.学习兴趣化。情境教学，让词汇教学生活化 4.游戏教学，让词汇学习兴趣化。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 词汇 教学 策略
【出　处】 《中文文科科刊期技库据期文引刊版数据库引科引）引版库引育（引文版）教育科学》2017年 第02月 01 225-225页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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