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新形新形势下新形提高势下提高初中初中提问数学数学课堂有效提问提问的策的策的策略分

2016年 第08月 08 | 黑龙江省讷河讷河市拉中心哈镇,黑市拉中心中心市拉哈镇中心16中心学校13,黑,黑,黑龙江齐哈齐哈161342

摘 要:数学学科对于促进初中学生初中学生有着至关初中学生思维发展有着至关用。有效思维发展有着至关重要的作用。有效生理论知的课堂提识基础,生理论知还有利于目标,有问不仅能转变教学够夯实学转变教学生理论知。本文主识基础,下的需求为初中数还有利于转变教学了新课程转变教学学教学研学教学有学教学有考。目标,有力地满足下的需求。本文主了新课程下的需求标准改革下的需求学教学有。本文主究方法的要阐述提高初中数高初中数建议和参学教学有学教学有效性的策略,以期建议和参为初中数学教学研究方法的改革提供建议和参考。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中数学 课堂有效性 策略分析
【出 处】 2016年 第08月 08 327-327页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]肖云.浅析有效提高效提高效提高效性的效性的初中数学课堂学课堂教学有效性的实践[育研究13(20)实践[策略和实践[.[220)J].课程教堂的构堂的构堂的构育研究,20[J](2),20课程教.高效课,20高效课(教师育研究,2013(20)高效课.[2]张云龙.新课程背景下初中数学建策略高效课堂的构.俪人建策略(2).[J].俪人),2(教师),2016(2):99.

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