| 让细节提升政治教学效率 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第20期 作者：计玉丽 |
| 摘要：“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海.”泰山不让土壤,故能成其大,江海不择细流,方能就其深.教学中,细节虽小,但促进学生发展的意义和价值却举轻若重.而细节教育贯穿于整个教学,是构成教学行为外显的最小单位,是... |
| 横看成岭侧成峰,远近高低各不同-浅谈多义性解读在语文课堂中的运用 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第20期 作者：尤佳 |
| 摘要：“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,不同的人处在不同的角度,对事物的看法也会各有不同.“断臂的维纳斯”给人们留下无限遐想的空间,人们的种种审美观念也在自己的猜想中得到了充分体现.正是有了这些多种多样的理解,使... |
| 浅谈如何做好高中英语课论 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第20期 作者：麻晖艳 |
| 摘要：所谓课堂讨论,就是指在教师的指导下,以学生为主体,有计划、有步骤、有目的地围绕某一话题或内容在课堂上各抒己见、相互讨论、相互启发的课堂教学组织形式.通过讨论,学生可以增加他们的语言储备,在互动中,学生可将其拥... |
| 基于“平衡思想”的大观念下多学科的知识融合的教学策略的探索和实践 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第20期 作者：马红娅 |
| 摘要：新课标中高中化学学科素养包括：宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、实验探究与创新意识和科学精神与社会责任五个方面.“平衡思想”就是在学习化学后能用对立统一、联系发展和动态平衡的观... |
| 关于初中物理探究式实验教学的研究 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第20期 作者：李菲菲 |
| 摘要：物理是初中阶段学生比较难以掌握的一门学科,同时也是学生在初中阶段第一次接触的新课程.为了帮助学生快速地进入物理学习中,在物理实验教学中采用探究式实验教学模式,不仅可以提高学生对物理学习的兴趣,更能培养学生自... |
| 对初中数学学生的思考 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第20期 作者：刘二保 |
| 摘要：初中数学课堂教学中,总有一小部分学生学习困难,离基本要求相差甚远.不仅影响学生个体的发展,也影响班级的整体质量.学困生厌倦学习,有些甚至放弃学习,阻碍了他们学习上的进步,并使整体教学质量无法提高.因此,在数学教学... |
| 初中语文课堂导语的实践与研究 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第20期 作者：陈悦蓉 |
| 摘要：“课堂导语”作为课堂教学的起始环节,虽然不是教学的主要内容,却是与教学内容紧密相关的一个重要的教学步骤,具有指向定调的作用,可以使学生明确教学目标,形成适宜的课堂氛围.这一环节, |
| 导学案在一轮复习中的应用策略例谈 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第20期 作者：黄种辉 |
| 摘要：导学案强调了学生“学”,突出了学什么、怎么学,为学生的自主学习提供了一个平台.实际教学中,老师更多的是在新课教学中应用导学案,其实在一轮复习中也是可以运用导学案的.问题探究是导学案的关键,可以在探究过程中让学... |
| 中学生自主学习品质的个案研究 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第20期 作者：张连喜 |
| 摘要：近年,对中学生自主学习能力的研究越 来越引起社会各界的关注.教师要转变学生的学习方 式,指导学生主动搜集信息、处理信息,具有交流合 作获取知识、分析问题和解决问题的能力.本文通过 个案研究来探讨中学生自主学习品... |
| 研究性学习在高中英语教学中的应用 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第20期 作者：朱华丽 |
| 摘要：在新课程改革的大背景下,随着人们更 加重视其学习的实效,研究性学习也越来越备受众 人的关注.所谓研究性学习,指的是在传统教学方式 的基础上,创新优化产生的-种新的教学理念.研究 性学习的诞生是时代发展的产物.在高中... |
| 浅谈九年级英语教学 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第20期 作者：张清慧 |
| 摘要：近几年,英语测试一般以教材为依据,着重考查语音、词汇、语法等语言知识的积累和运用;能力立意型英语测试则以《教学大纲》或课标为依据,着重考查学生运用所学的语言知识解决生活中的实际问题的能力、听说读写译的综合技... |
| 中学英语词汇教学探析 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第20期 作者：秦燕 |
| 摘要：词汇教学成了当今英语教学中令教师最为头痛的一个难题,中学英语词汇教学问题成为一个值得探讨的课题.让学生熟练地掌握和运用单词,是中学英语教学的一个重要环节,也是教学中的切入点. |
| 如何实现高中物理生活化教学 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第20期 作者：郑周云 |
| 摘要：一、教学观念生活化思想是行为的先导,要改变课堂教学的现状,首先要有新的教学理念.然而传统的教学观念已经在人们的心中打下了深深的“烙印”,不破则不立,“破”本身并不是目的,只是最终达成“立”的一个前提保证. |
| 引领学生走进语文阅读的精彩世界 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第19期 作者：洪冬华 |
| 摘要：《语文课程标准》指出,学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息.阅读叙事性作品,了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜好、憎恶、崇敬、向往、同情等感受.阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌... |
| 浅谈高中语文教学中如何渗透情感教育 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第19期 作者：易华珍 |
| 摘要：在大力推行素质教育的背景下,高中语文教学因其独特的人文性,成为开展素质教育的前沿阵地.然而,高中语文教学长期以来以应试教育为主,一味地追求学生的学习成绩,忽视了对学生情感、心理等内在因素的培养,导致部分学生人... |
| 高中化学中关于化学槪念的探究 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第19期 作者：杨转 |
| 摘要：化学概念反映化学的本质和变化的规律性,因此概念的讲解是中学化学教学的一个难点.新学习的概念能否与学生认知结构中的原有概念建立联系是影响概念学习的一个很重要的因素.本文就高中化学概念教学策略进行相关探讨. |
| 不拘一格的初中英语写作训练 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第19期 作者：彭桦 |
| 摘要：在初中英语教学中,写作训练是一项重要的内容,但是许多学生对这项内容是望而生畏的.因此,教师必须通过不拘一格的方式来丰富写作训练,通过多层次、多角度的基础练习来提高学生的写作能力. |
| 有关初中数学教学的反思 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第19期 作者：谭志勇 |
| 摘要：教学反思就是对过去的教学设计、教学过程和教学行为进行重新思考.作为教师,在教学一节课或经历了一个阶段的教学后,只有不断进行教学反思,才能不断调整教学设计,不断积累经验,从而不断提高自己的思想素质、教学水平和教... |
| 浅谈语文教学生活化 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第19期 作者：郑娟 |
| 摘要：我们语文教师一直处在一个轮回似的怪圈中,我们越努力用心地教,学生在语文的提升上越止步不前.经过长期的教学实践,我发现我们的语文教学脱离了生活的实际,使学生的语言生命失去生活的土壤.走进生活,在生活中感受语文的... |
| 在初中低年级英语单元整体教学中搭建写作支架的实践与思考 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第19期 作者：朱辰凤 |
| 摘要：研究背景对于初中低年级学生而言,英语写作是他们的薄弱点.究其原因主要有：1.在小学阶段没有系统的写作训练,且能使用的英语词汇和句型积累较少,故缺少语言素材;2.初中英语教师在起始年级的写作教学中多采用仿写课文的... |
| 营造和谐的科学课堂心理环境 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第19期 作者：郁尧忠 |
| 摘要：新课程的要求为科学教学带来了新的机遇和挑战,作为科学教师,在教学中应在“以学生发展为本”的核心理念指导下,促进学生全面发展,让每个学生在宽松、平等、愉快的环境中主动参与,积极探究、交流、表达,使科学课成为学生... |
