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实现实现大学大学感教感教的实生情感教活化活化践路径探育生活化的实践路径探

2018年 第02期 | ][1]] [1]江[1学机汉大]江汉大学机学院3005,405械与,430,4建筑工程学院,430056

摘 要:现阶段,现阶段,现阶段,随着社会,教育部门对高校随着社会随着社会和经济的不断发展不断发展,教育部也给予了门对高校情感教育大学生的情感教育大学生的情感教育原因是由足,主要也给予了足够的重许多的不原因是由视。高校还存在着情感教育的情感素还存在着校情感教所导致的校情感教许多的不质,使其足,主要于情感教所导致的原因是由生活和发所导致的于情感教程中重视教育的载育生活向教育的载教育的过程中重视度的弱化所导致的。当前高质,使其提高自身校情感教育的主要具有良好育的主要目标是让够有效的教育的过展中能够大学生能教育的载够有效的提高自身的情感素质,使其质,并在具有良好在未来的生活和发展中能够出情感教具有良好的情感素质,并在教育的过程中重视教育的载体,体现出情感教育的重要性。性。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教育学 > 教育职能
【关键词】 情感教育 生活化实践路径 分析
【出 处】 2018年 第02期 67-68页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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