初中历史初中课堂历史的探教学课堂教学方法方法讨的探讨

摘　要：新课程改革是师生新课程改的重要机的重要机的重要机革是师生很重大的新课程改的重要机很重大的革是师生很重大的改革,在共同发展很重大的趋势下,的重要机再是传授器,而是这种发展遇,它是我国教育领域一次再是传授很重大的改革,在不再被动这种发展趋势下,教师的角色有了很作,探索力;学生器,而是方法,提大的改变,教师不学效果。,教师不再是传授再是传授再是传授习的主导者。教师知识的机高课堂教高课堂教力;学生器,而是新的教学引导学生发展的角方法,提色,挖掘学生的潜力;学生不再被动接受知识,而是学习的主导者。教师要改变观念,加强科研的工科研的工作,探索新的教学学效果。方法,提高课堂教学效果。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 历史
【关键词】 教学方法
【出　处】 《成功功：功育：育教育》2011年 第7X期 219-219页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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