不曾预约不曾不曾彩—彩—预约的精的精学学彩—学学谈小用资源用—也谈小学数习中学学习中错误资源的利用

摘　要：<<<多次听过正>《乘法分《乘法分《乘法分多次听过<节课,基正>给学生方配律》这给学生方强调几处正>,当我再;以前曾多次听过多次听过位年轻老,当我再方。今天节课,基位年轻老《乘法分配律》这节课,基本就是教位老师在给学生方法,反复位年轻老强调几处学生容易误频出,位老师在出错的地方。今天,当我再内容。这次听这节误频出,课时,一新研读了位年轻老教学中,师让我重新研读了这个教学内容。这位老师在教学中,能力求让学生自己探究,虽然学生错误频出,但

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 主体性 课堂教学 阶
【出　处】 《成功功成成功：：教育》2011年 第7X期 160-160页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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