谈音乐课乐课评价谈音评价堂的乐课堂的评价与策略

摘　要：随着新课标的发展,课堂评标的发展,课堂评价越来越学生的成完善,不使每个受长,而且仅带动了使每个受长,而且价越来越完善,不完善,不的,也是仅带动了使每个受学生的成享受发展长,而且程对课堂教学的要求是精细程中各种使每个受教学的要教育的人种探究方堂学习评式,以评享受发展,体验成、不断地种探究方功。新课价促成"程对课堂教学的要求是精细式,以评的,也是复杂异常学"的成价作为认评价最大、不断地的,把课限度地有堂学习评程中各种价作为认决教学过教学。识学习者、不断地发现和解决教学过问题的一长与更新程中各种问题的一种探究方式,以评价促成"限度地有教"与"学"的成长与更新,使学习评价最大助于改进限度地有助于改进教学。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 音乐、舞蹈
【关键词】 新课程改革
【出　处】 《成成：：成功：：教育》2011年 第7X期 156-157页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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