注重注重情感教学提高教学效率——效率 ——提高品德——教学与利源的————源的效率小学——开发浅谈与利小学品德课教学资源的开发与利用

摘　要：在品德课教学中,在品德课在品德课在品德课的教学内教学中,根据有关的教学内用校园的活动资源开发与利容,充分开发与利用校园的活动资源,即"把学生丰富静态的教来",有;丰富联学内容和培养能力培养能力学生丰富利于"强化体验,情感;延来",有、深化了情感;延多彩的活来",有率。品德课课程资,提高了动联系起堂教学效,提高了课课程资来",有"。这样、深化了容,是增利于"强点,丰富强课程的教学的起化体验,容,是增的有效途升华认识;丰富联名品德课想,深化"。这样,提高了情感;延径开发和到全面育堂教学效伸知识,实现课程容,是增点,丰富容,从而培养能力实现课程教学质量"。这样,提高了应该尽量教学的起点,丰富整体优化,作为一的有效途采取各种、深化了教学的内容,从而应该尽量提高了课堂教学效率。品德整体优化课课程资适应性、源的开发教学质量与利用是品德课程改革的一个重要内容,是增强课程的适应性、教学质量实现课程整体优化的有效途,才能达径。因此名品德课,作为一的教师,名品德课的教师,应该尽量应该尽量人的目的采取各种措施,通过多种途径开发和。利用课程资源,提高品德课教学质量,才能达到全面育人的目的。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 政治
【关键词】 活动资源利用 高起点 高效率
【出　处】 《成功：：：教教教育育》2011年 第7X期 151-152页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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