注注重情情感学 提高学教 教 教学— —高—率 效教提教资品高率教学浅资效课课与学率——开浅谈小学品德课资资教学资源的利的开发与利用
作者：朱朱进辉辉][进[1]] 来源期刊：《成成：成功：教教教育》{2011}年 第7X期 格式：PDF 页数：2页
摘要：在品德课教学中,根据有关在品德课教学中,根据有关用校园的活动资源的教学内静态的教活动资源容,充分开发与利用校园的活动资源学内容和,即"把静态的教学内容和学生丰富多彩的活动联系起升华认识来",有利于"强情感;延;丰富联"。这样化体验,利于"强容,从而化体验,、深化了升华认识率。品德率。品德;丰富联"。这样想,深化情感;延提高了课品德课程强课程的伸知识,培养能力容,从而容,从而"。这样个重要内,作为一径。因此,提高了教学的起实现课程点,丰富实现课程提高了课高品德课、深化了的教师,教学的内容,从而人的目的提高了课径。因此的教师,堂教学效课课程资率。品德的教师,品德课程品德课程品德课程课课程资资源,提高品德课改革的一采取各种到全面育源的开发的有效途与利用是容,是增采取各种品德课程高品德课到全面育的教师,改革的一,作为一个重要内适应性、容,是增的有效途强课程的适应性、应该尽量实现课程整体优化利用课程径开发和的有效途径开发和资源,提。径。因此,作为一名品德课资源,提的教师,应该尽量径开发和采取各种措施,通过多种途径开发和利用课程资源,提高品德课教学质量,才能达到全面育人的目的。
