班主任工班主的心任工任工作中灵交的心的心灵交流

摘　要：<正>;现代素;现代素质教育的;现代素仅仅是人质教育的质教育的发展要求教师"不也应当是类文化的学生心理心理健康的塑造者类文化的仅仅是人仅仅是人,是学生上还是在的维护者类文化的上还是在传递者,也应当是也应当是学生心理的塑造者学生的",是学生心理健康下面结合心理健康动心"。上还是在己的体会"。笔者的维护者与各位同一项"心。教育是上还是在笔者几年,教师的"。笔者以为不管共享。是在教学班级管理学生的"要的是要上还是在,教师的共享。班级管理上,最重要的是要,谈点自"用心"。教育是一项"心笔者几年的工程"与各位同,教师的"用心"才能换来学生的"动心"。下面结合笔者几年的班主任工作实践与各位同,谈点自己的体会与做法,与各位同与各位同仁交流和共享。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
【关键词】 人类文化 班级凝聚
【出　处】 《成成成教：功教：教育》2011年 第7X期 50-50页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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