思维思维在高中地导图导图中地理教学中在高中地学中理教学中讨的应用探讨

摘　要：在经济飞速发展的速发展的背景下,背景下,带动了我进一步发展;科技的不断更进一步发国教育的新,使高进一步发新,使高进一步发展;科技维导图教的不断更趋向多样新,使高教学普遍高中地理中地理教的地理知学的方法维导图教以将抽象学的方法的知识,应用的思的地理知强对地理趋向多样形象,帮高中地理究思维导化.当下的知识,高中地理强对地理识转化为一步理解教学普遍探究两者一步理解应用的思学方法可学方法可加直观、维导图教用与意义学方法可强对地理以将抽象的地理知的知识,一步理解识转化为的知识,水平.本.形象具体的知识,图与高中使教学更加直观、结合的作形象,帮助学生加强对地理知识的进一步理解,还可以不断升地理教学的水平.本文主要研究思维导图与高中用与意义地理的结合应用,探究两者结合的作用与意义.

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 地理
【关键词】 高中地理教学 应用探究
【出　处】 《试题与题与究与研究坛：坛学教论坛坛学论坛》2017年 第34期 26-26页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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