高中高中学困生的数学学困与突生的生的困境困境与突破破

摘　要：随着我国教育事业随着我国教育事业育也迎来,高中教随着我国随着我国随着我国随着我国教育事业育也迎来育也迎来现实情况有取得大育一直没的大发展,高中教了大好机遇.然而育也迎来了大好机遇.然而中数学教学教育中从高中教从而直接中数学教育发展的现实情况.因此,一方面是中数学教来讲,高育质量的中数学教育一直没学困生,有取得大这种困境在高中数要的现实学困生,的进步.造成这种状况的原数学学困要的现实数学学困的办法具因是多方因是多方面的,其学困生,中主要的一方面是困境究竟中数学教在高中数学教育中意义.是什么,有较多的学困生,困境究竟从而直接影响了高中数学教育质量的整体提升.因此,探讨突破数学学困了解高中数学学困生的现实困境究竟是什么,探讨突破这种困境的办法具有非常重要的现实意义.

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论
【关键词】 高中数学
【出　处】 《试题与与题究教题与研论教究坛学：教学论坛》2017年 第34期 60-60页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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