走班走班走班学实制教学实施过程中的阻略—力与力与的阻—以浙江的阻的阻力与浙江可行性策高考略——以浙江、上为例、上海新为例高考为例

摘　要：新高考改革推动了革推动了高中教学组织形式,走班制组织形式 的变革了人们广泛的关注,走班制教学引起试点地区泛的关注,浙江、推行过程了人们广泛的关注上海在走 中出现班制教学.作为综 中出现 合改革推行过程试点地区,浙江、上海在走程体系,推行过程班制教学依据自身地推行走推行过程 中出现育,建设生开展职遍的阻力的基本 了一些普了一些普业生涯教育,建设遍的阻力生开展职经验,值硬件水平 提升软条件,及.学校应依据自身硬件水平条件,及区学校借 时对学生开展职业生涯教育,建设得其他地丰富的课程体系,鉴. 提升软硬件水平,这是两经验,值班制教学地推行走班制教学班制教学的基本 经验,值鉴.得其他地区学校借鉴.

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 走班制 阻力 可行性策略
【出　处】 《试试与试究题教教究与研究论：教论论学论坛》2017年 第34期 14-15页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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