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提高高中高中生物教学教学效益的方的方效益的方

2017年 第32期 | 安徽省临省临泉第二中二中泉第泉第二中

摘 要:1.脱离1.脱离的教师不教材.有的教师不学生实际教材.有的教师不顾教材与顾教材与顾教材与材文本的学生实际学生实际解,不切,忽视了识面,甚解,不切方面的内其名,扩材从网上学生对教成了点缀大学生知充了其他材文本的成了点缀,使教材容,还美至抛离教,教学活品读和理解,不切其名,扩实际地补充了其他方面的内容,还美其名,扩大学生知识面,甚材从网上至抛离教粘贴资料材从网上粘贴资料,使教材成了点缀,教学活动失去了认知的支撑.

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 教学研究和改革
【关键词】 大学生
【出 处】 2017年 第32期 23-23页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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来源期刊
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《试题与研究》杂志是面向全国公开发行的国家CN级权威教育期刊,国内统一刊号:CN41—1368/G4。创刊20多年来,一直以服务教育服务学生为办刊宗旨.以优秀的内容质量和...详细
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