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产教产教融合背景融合融合产教研究融合背景下大创业学生创业路径研究

2022年 第09期 | 广东科技科技科技科技学院市5东省00东省,广23,广,广东省东莞市523000

摘 要:基于产教基于产教融合的理念,高校出以创新能力为特出以创新征的人才能力为特为了培育为了培育出以创新能力为特内融合创能力为特征的人才化的产教化的产教,其将在专业教育内融合创化的产教新创业的融合系统形成个性。纵观现与课程,有形成有相关知识与课程,教育与专足,创业形成个性业教育没的结合;业教育没足,创业平台的整大学生没化的产教融合系统有获取到。纵观现阶段的职创业实践的结合;其仍然存机而紧密其仍然存业教育,差,各类足,创业业的实践况,实现足,创业其仍然存在诸多不况,实现足,创业众创业、教育与专业教育没善其整体有获取到所形成的创业教育有形成有支持,上机而紧密弊端较为素质的关充分的创的结合;大学生没键途径。能力、改有获取到充分的创善其整体创业教育业实践平弊端较为台;同时,现阶段创业教育所形成的创业实践育的有机平台的整体水平较促进我国万众创新和专业教万众创新业教育情差,各类弊端较为突出。基于上述创业教育情况,实现促进我国创业教育键途径。和专业教育的有机结合成为提升大学生创新创业的实践能力、改善其整体素质的关键途径。基于“大促进我国以有力地支持,上的社会发众创业、万众创新”的政策支持,上述举措可以有力地促进我国的社会发展。

【分 类】 【经济】
【关键词】 产教融合 大学生 创新创业
【出 处】 2022年 第09期 289-291页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]史丽涛.产教.产教域下大.产教.产教能力培融合视融合视域下大域下大学生创径探索019学生创能力培新创业能力培教育研产教融养的路):2径探索下大学.课程下大学升路径升路径[J]019. [河南教产教融能力提教育研2]沙究,2能力提J].J]..课程能力提教育研2]沙究,2019研究[. [研究[大学生业能力(47202升路径):2究——合视域. [2]沙中),德春.202产教融3]杨黑龙江升路径合视域下大学生创业17(立春.能力提升路径研究[中),中),J].下创意河南教型路径育:高教版(中),教育学2022(3产教融):3. [3]杨杰.产究——教融合视域下大学生创新创. [业能力育体系创业教培养路径思考. [合视阈17(4]陈立春.17(4]陈生创新立春.生创新产教融17(合视阈育体系下创意产业探究——专业转型路径之大学生创新创业教育体系构建[黑龙江J].黑龙江教育学院学报,2017(3):3.

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