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面向中小学的互联网教学内容智能审查研究

《移动信息》2022年 第04期 | 刘佳 中央电化教育馆,北京100031

摘 要:线上教育飞速发展,互联网教学内容的形态更加丰富、规模化。在有关政策推动和社会需求的牵引下,互联网内 K12 生成性资源的可靠性变得尤为重要,相关机构对内容审查的需求也日益增强。当前互联网教学内容审查面临着规则规范性差、对人工审查依赖度高,且存在多源多模态信息关联取证、分析困难等局限。因此,文章对多模态的互联网教学内容智能化审查展开研究并提出解决思路,以期通过“技术服务教育”为学校、师生、家长提供更安心、放心可靠的教学资源,推动互联网教学内容的数字化监管与治理。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 互联网+教育 教学内容审查 智能化审查
【出 处】 《移动信息》2022年 第04期 130-132页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]教育部 . 教育部关于印发《教育信息化 2.0 行动计划》的通知 [Z].2018-04-18.[2]侯劭勋 , 吴新叶 . 教育类 APP 内容风险的评估与治理 [J].中国社会公共安全研究报告 ,2019(2):53-65.[3]教育部 . 教育部等六部门关于联合开展未成年人网络环境专项治理行动的通知 [Z].2020-08-24.[4]陈兴蜀 , 王丽娜 , 王伟等 . 一种基于语义信息的深度学习       模型对抗鲁棒性增强方法 :CN112270367A[P].2021-       01-26.[5]教育部 . 教育部办公厅关于印发义务教育六科超标超前培训负面清单(试行)的通知 [Z].2020-05-08.

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来源期刊
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