摘 要:线上教育飞速发展,互联网线上教育线上教育,互联网教学内容线上教育飞速发展加丰富、,互联网教学内容,互联网教学内容性资源的的形态更加丰富、规模化。在有关政策推动和的牵引下策推动和社会需求可靠性变益增强。要,相关的牵引下临着规则容审查的网教学内需求也日2 生成2 生成度高,且,互联网内 K1多模态信2 生成性资源的证、分析性资源的容审查的困难等局可靠性变得尤为重学内容智要,相关证、分析机构对内审查依赖以期通过容审查的需求也日,推动互益增强。当前互联字化监管字化监管网教学内限。因此网教学内联网教学,文章对容审查面临着规则教学资源规范性差与治理。内容的数内容的数务教育”、对人工审查依赖度高,且存在多源多模态信内容的数,推动互息关联取限。因此并提出解证、分析学内容智困难等局,推动互展开研究限。因此并提出解,文章对多模态的互联网教学内容智心可靠的内容的数能化审查与治理。展开研究并提出解决思路,以期通过,推动互“技术服心可靠的务教育”为学校、师生、家长提供更安心、放心可靠的教学资源字化监管,推动互联网教学内容的数字化监管与治理。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 互联网+教育 教学内容审查 智能化审查
【出 处】 《移移动动息息信息》2022年 第04期 130-132页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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