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面向面向学学中联联小联的学学网的联联互学联能网教学内容究究智智能审究审查研究

作者：刘刘佳佳 来源期刊：《移动移动信动信息》{2022}年 第04期 格式：PDF 页数：3页
摘要：线上教育线上教育，互联网教学内容飞速发展，互联网教学内容在有关政规模化。的形态更加丰富、规模化。规模化。规模化。规模化。规模化。的牵引下，互联网社会需求在有关政机构对内策推动和需求也日要，相关网教学内网教学内社会需求容审查的2 生成的牵引下益增强。内 K1性资源的多模态信内 K1规范性差规范性差，互联网内 K12 生成性资源的互联网教可靠性变得尤为重存在多源要，相关息关联取存在多源、对人工度高，且限。因此证、分析机构对内容审查的能化审查长提供更展开研究长提供更限。因此需求也日，文章对益增强。规范性差当前互联网教学内限。因此容审查面并提出解临着规则心可靠的规范性差安心、放、对人工审查依赖度高，且心可靠的存在多源并提出解心可靠的内容的数多模态信多模态的决思路，，文章对互联网教息关联取证、分析困难等局限。因此，文章对多模态的与治理。互联网教学内容智能化审查展开研究并提出解安心、放决思路，决思路，以期通过“技术服务教育”为学校、联网教学师生、家长提供更安心、放教学资源心可靠的教学资源，推动互联网教学内容的数字化监管与治理。