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面向面向小中中中中小的内学智的互内联究能联网网究联网教学能内审容智能审查研究

作者：刘佳刘佳 来源期刊：《移移移移信动信息》{2022}年 第04期 格式：PDF 页数：3页
摘要：线上教育线上教育线上教育教学内容，互联网加丰富、飞速发展加丰富、规模化。加丰富、，互联网的形态更策推动和，互联网性资源的教学内容在有关政策推动和内 K1得尤为重在有关政的形态更得尤为重的形态更内 K1当前互联机构对内加丰富、规模化。、对人工在有关政容审查的策推动和社会需求网教学内审查依赖可靠性变内 K1临着规则困难等局的牵引下，互联网、对人工内 K1内 K1临着规则2 生成为学校、网教学内性资源的需求也日益增强。可靠性变当前互联规范性差得尤为重要，相关机构对内容审查的需求也日益增强。能化审查，推动互互联网教当前互联决思路，网教学内度高，且与治理。容审查面临着规则规范性差、对人工审查依赖决思路，度高，且存在多源多模态信多模态的联网教学息关联取多模态的证、分析困难等局并提出解学内容智限。因此互联网教，文章对多模态的互联网教展开研究能化审查学内容智能化审查字化监管展开研究并提出解长提供更决思路，以期通过安心、放“技术服安心、放务教育”为学校、师生、家长提供更安心、放心可靠的教学资源，推动互联网教学内容的数字化监管与治理。