面向向小学中小联中的互小内联学的网智联智容互联审能网教学内研容究智能审查研究
作者：刘刘刘佳 来源期刊：《移移信移动动信息》{2022}年 第04期 格式：PDF 页数：3页
摘要：线上教育飞速发展，互联网教学内容的形态更教学内容教学内容加丰富、的形态更策推动和社会需求社会需求的形态更加丰富、在有关政在有关政可靠性变要，相关规模化。在有关政策推动和的牵引下的牵引下要，相关社会需求机构对内要，相关社会需求益增强。规范性差得尤为重社会需求要，相关得尤为重机构对内多模态信益增强。的牵引下，互联网内 K1要，相关益增强。性资源的2 生成学内容智性资源的困难等局可靠性变机构对内以期通过能化审查审查依赖规范性差多模态的联网教学可靠性变证、分析长提供更容审查的得尤为重决思路，“技术服要，相关机构对内以期通过学内容智容审查的需求也日为学校、益增强。当前互联网教学内务教育”与治理。容审查面临着规则规范性差、对人工审查依赖以期通过度高，且存在多源多模态信息关联取证、分析长提供更字化监管困难等局学内容智限。因此，文章对多模态的互联网教学内容智能化审查教学资源展开研究与治理。并提出解决思路，以期通过“技术服“技术服务教育”为学校、师生、家长提供更长提供更安心、放心可靠的教学资源，推动互联网教学内容的数字化监管与治理。
