基于思维可视化的“数据结构”课程教学改革

摘　要：思维可视化作为一种新型概念，近年来伴随课程改革被广泛应用于职业教育领域，为教学理念与方法的创新提供了借鉴思路。文章以“数据结构”课程教学改革为切入点，利用可视化教学工具进行算法思维的直观表达，引导学生根据思维导图进行计算过程的重新梳理，从中提炼出思维导图建构的核心与具体方法路径，并将可视化工具应用于“线上 + 线下”混合教学模式与教学情境建构过程中，辅助学生开展自主预习、跟进课堂学习、提高课后复习实效，最终使思维可视化工具真正发挥辅助教学的效用，深化“数据结构”课程教学改革的实施效果。研究思维可视化理念指导下的教学改革实施策略，对于促进学生抽象思维发展、提高学生实践创新能力、提升课堂教学实效性等具有重要的现实意义。

【分　类】 【工业技术】 > 自动化技术、计算机技术 > 计算技术、计算机技术 > 计算机软件 > 程序设计、软件工程
【关键词】 教育创新 可视化教学 计算机教育 MOOC路径探索 数据结构课程
【出　处】 《移动信息》2022年 第04期 133-135页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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