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基于学习通的高职公共课程混合式教学模式——以平凉职业技术学院“计算机基础”课程为例

《移动信息》2022年 第04期 | 张冠兰 平凉职业技术学院,甘肃静宁744000

摘 要:“计算机基础”课程是重要的公共课,在现实教学中存在学生水平参差不齐、教学过程“重理论轻应用”、教学方法以教师讲解演示为主、学生积极性不高、参与度低等问题。文章主要针对高职“计算机基础”课程的教学现状和存在问题,充分利用学习通平台,采用线上学习与传统教学相结合的方式,构建适合平凉职业技术学院公共课课程的“一二二三”混合式教学模式,以提高教师的信息化水平、学生的学习兴趣,提升教学效果,为其他公共课混合式教学的实施提供借鉴和参考。

【分 类】 【工业技术】 > 自动化技术、计算机技术 > 计算技术、计算机技术 > 计算机的应用 > 计算机网络
【关键词】 学习通 混合式教学 公共课程 教学模式
【出 处】 《移动信息》2022年 第04期 148-150页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张冠兰 . 西北偏远地区高职计算机专业 Java 课程教学现状调查分析 [J]. 成长 ,2020(8):53[2]杨要科 , 李枫 . 线上线下混合式教学在课程中的实践[J]. 福建电脑 ,2019(8):107-108.[3]刘晓丽 , 周德云 . 高职计算机基础课程混合式教学模式探究 [J]. 林区教学 ,2016(1):26-27.[4]张 园 园 .“ 互 联 网 +”背 景 下 混 合 式 教 学 模 式实 践 —— 以《动 画 场 景 基 础》为 例 [J]. 文 化 产业 ,2021(10):135-136.[5]刘亚红 . 信息化在轴类零件的测绘与识读教学设计中的应用研究 [J]. 职业 ,2021(7):90-92.

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来源期刊
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