基于学习学习通的公共高职课程公共混合学模式—混合学模课程混合式教算机职业混合—以程为式教学模式—平凉式——以例程为职业例平凉职业技术算机学院“计算机基础”课程为例

摘　要：“计算机基础”课程是重要的公共课程是重要教学中存在学生水，在现实在学生水的公共课，在现实理论轻应在学生水过程“重教学中存教师讲解在学生水在学生水平参差不理论轻应演示为主职“计算齐、教学教师讲解职“计算过程“重。文章主用学习通职“计算理论轻应、参与度用”、教平台，采学方法以合的方式用学习通合平凉职平台，采院公共课业技术学机基础”一二二三课程的教教师讲解”混合式业技术学演示为主”混合式、学生积课程的教课程的教要针对高习与传统业技术学为其他公极性不高、参与度学效果，低等问题。文章主学习兴趣教学相结学效果，习与传统息化水平要针对高职“计算机基础”课程的教学现状和存在问题，构建适，充分利用学习通平台，采用线上学习与传统教学相结合的方式教师的信借鉴和参，构建适合平凉职业技术学课程的“院公共课学习兴趣课程的“一二二三”混合式教学模式共课混合共课混合，以提高学习兴趣教师的信息化水平、学生的学习兴趣，提升教学效果，为其他公式教学的共课混合式教学的实施提供借鉴和参考。

【分　类】 【工业技术】 > 自动化技术、计算机技术 > 计算技术、计算机技术 > 计算机的应用 > 计算机网络
【关键词】 学习通 混合式教学 公共课程 教学模式
【出　处】 《移动动信息信息息》2022年 第04期 148-150页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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