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基于“课证融合”的高职计算机应用技术专业教学改革策略

《移动信息》2022年 第04期 | 王桂武;罗红阳 江西陶瓷工艺美术职业技术学院,江西景德镇333000

摘 要:为实现高职计算机应用技术专业人才培养目标,需结合时代背景以及计算机领域的发展现状,科学制定出详细的课程教学方案,有效开展实践教学改革活动。文章探讨高职计算机应用技术专业“课证融合”教学改革的作用,重点论述高职计算机应用技术专业“课证融合”的教学改革策略,从优化改革教学内容、制定人才培养方案、提供课证融合通道、拓展校企合作渠道以及加强师资队伍建设的角度出发,致力于增强高职院校的人才输出效率。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论
【关键词】 高职 计算机应用技术专业 “课证融合”
【出 处】 《移动信息》2022年 第04期 151-153页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]黄振业 . 关于高职院校计算机信息管理专业“课证融      合”教学改革的探索 [J]. 现代企业教育 ,2018(12):22- 24.[2]万世明 . 高职院校计算机应用技术专业课 程体系设置的思考与探索 [J]. 武汉船舶职业技术学院学报 ,2020(3):15-17.[3]何静 . 高职院校制订“课证融合”式教学计划的实践与思考 [J]. 职业技术教育 ,2019(17):55-57.[4]斯 仁 图 雅 . 探 讨高 职计算 机 应 用 技 术专业 " 课证 融 合 " 教 学 改 革 [J]. 电 脑 知 识 与 技 术 : 学 术版 ,2021,17(32):229-230.[5]张俊玲 .1+X 课证融合背景下工程造价专业课程体系的构建与实施 [J]. 高等职业教育 ( 天津职业大学学报 ),2020,29(2):46-49,74.

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来源期刊
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