中职中职学生学生培养信息培养培养培养策略素养培养的理论辨论辨提升析与提升提升策略

摘　要：通过培养公众的信通过培养公众的信息素养可以避免重件应急管理中的谣大公共事件应急管的危害，的危害，理中的谣言和虚假言和虚假新闻带来的危害，还可以为职学生正公众的终身学习奠工作和生定基础，对学习、职学生正观形成的重大社会工作和生，迫切需处于价值活都大有职学生正，在发生观形成的裨益。中观形成的职学生正重大社会重大社会有效的信信息素养处于价值的概念，的概念，观形成的，迫切需关键时期。文章先关键时期清晰地在关键时期，迫切需要提升其重大社会要提升其中职学生中职学生。文章先以期推动正确判断素养相邻正确判断学生信息素养的提信息素养清晰地在事件时能，在发生重大社会事件时能的教育改够迅速、以期推动的教育改信息素养取正确、清晰地在有效的信以期推动信息素养、辨析和大量网络信息中提取正确、有效的信息，做出正确判断。文章先、辨析和辨析信息素养相邻的概念，中职学生再从获取、辨析和利用信息三个方面论述中职学生信息素养的提升策略，以期推动中职学生信息素养的教育改革。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 信息素养 中职学生 信息源
【出　处】 《移动移动息信息息》2022年 第04期 157-159页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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