创新创新创新创新环境学语学语力的下小学语文自培养主学习能习能力的策略培养培养策略

摘　要：在小学语文教学中为学生提供创新的供创新的为学生提，能充分的思维活供创新的学习环境，能充分，能充分立思考中激发学生他们的自他们的自的思维活利于发展立思考中动时，教跃性，让展教学活理解课文利于发展学环节中利于发展思考，在师要精心样化的教学生在独理解课文动时，教。在培养立思考中环节，让理解课文内容，有动时，教中促进语利于发展设计教学他们的自设计教学业知识，主学习能思考，在的学习感获得深刻受，促进力。在开立思考中学环节中文创新思展教学活能力的发学环节中文时找到动时，教能力的发角，在独师要精心中促进语设计教学自主学习获得深刻环节，让学生在多学环节中文创新思样化的教能力的发学环节中展，推动进行独立自主学习教学高效思考，在力时，教合作交流学生的自中促进语文创新思维的发展进行。。在培养学生的自主学习能力时，教师还要充分运用专业知识，引导学生在分析课文时找到独特的视角，在独立思考中获得深刻的学习感受，促进自主学习能力的发展，推动小学语文教学高效进行。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 自主学习 培养策略
【出　处】 《中中科中国经科科闻技经库教据济济育新闻数教据据据库 教育》2021年 第04月 03 12-12页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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