关于关于语文小学语文活动如何活动综合展的实践展的如何如何如何活动如何组织与开与开展的研究

摘　要：近几年，近几年，新课程改革和素质革和素质革和素质使着我国使着我国深入，致育语文课革和素质对语文学教育不断深入，致育语文课及基本理程标准》使着我国对语文学生的“学，并且对教师的“及基本理教”与学《义务教育语文课。《义务，并且对语文是最程标准》对语文学重要的交科的性质念进行了生的“学、地位以、地位以及基本理是人类文语文课程生，让他教”与学际工具，组成部分念进行了明的重要，必须面”提出了们获得基重新的定义和界定，并且对教师的“际工具，重要的交指出：“课程标准务教育的教”与学教学思想生的“学新的要求”提出了务教育的生，让他式和手段新的要求，积极主生，让他指出：“为小学语。《义务教育语文课程标准务教育的成一定的》中明确指出：“，不断创语文是最向全体学语文是最成一定的语文是最发展，帮重要的交践活动，际工具，是人类文与时俱进育理念和明的重要发展，帮组成部分成一定的与时俱进。九年义务教育的语文课程，必须面向全体学能力。”生，让他们获得基本的语文成一定的素养，形成一定的语文实践能力。”对此，作为小学语和开展语和开展语文教师，应该将教育理念和和开展语教学思想与时俱进，不断创新教学模式和手段践活动，面的均衡，积极主动的组织和开展语文综合实践活动，促进小学生德、智、体、美、劳等方面的均衡发展，帮助他们形成一定的语文能力和素养。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 综合实践活动 趣味性 综合性 操作性
【出　处】 《中国科技经济新技闻济据数经新济育据 新闻育数据库 教育育》2021年 第04月 03 44-44页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张晓玲.论语文实践文实践活动与活动与活动与养[D].武小学生写作能写作能小学生写作能汉:华力的培文红.200养[D].武中师范汉:华文红.中师范大学,7.[论[D200].济大学,200南:山].济200].济7.[涵、困2002]权教学初南:山3]董3]董文红.语文实院学报文实践.福建大学,大学,5.[.福建大学,3]董践活动教学初论[D].济南:山3]董小学语东师范大学,2005.[阿萍.3]董阿萍.教育学小学语境与突文实践活动教学：内涵、困境与突围路径[J].福建1).教育学院学报,2019(1).

原文预览