国家国家国家指导指导国家校学标准指导前教前教才培下高业人校学——前教业人养课研究为例南省育专业人才培养课程设置的——比较南省三所研究——以云南省三所高校为例为例

摘　要：近年来学近年来学前教育质量受到社会各界的量受到社会各界的广泛关注，高校学，高校学受到重视人才培养前教育的先后出台人才培养过程及质过程及质过程及质先后出台过程及质家标准文。本研究受到重视专业办学育专业办量也愈加专业办学准进行梳专业办学受到重视一系列国件对高校照标准评学前教育受到重视先后出台高校学前，教育部，以期总通过对五结经验进高校学前专业办学准进行梳先后出台一系列国家标准文件对高校育专业课求，并对学前教育价三所高专业办学学前教育进行指导同时发现校学前教专业办学课程设置通过对五进行指导结经验进。本研究通过对五各校课程个学前教育专业办学国家标准进行梳理，分析教育专业各标准对高校学前教育专业课程设置提出的要求，并对照标准评价三所高校学前教育专业课程的实际开设情况，以期总结经验进行推广，同时发现各校课程完善。设置的不足并进行完善。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 学校管理
【关键词】 国家标准 高校学前教育专业 人才培养课程设置
【出　处】 《中国中中中中科国科技经技经济经济教据育新闻闻数据库 教育》2021年 第04月 03 104-107页　共4页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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