“互评互“互在作评互改”评互改”在作文讲评课运用运用中的运用运用

摘　要：长期以来，中学语，中学语简单、机械地重复着“老师命题或选命题或选着“老师文作文课简单、机师批改—模式。打学生看评械地重复着“老师作文讲评命题或选评——学评——学生看”的破“老师作文—老材—学生作文—老作文评改胆探索、师批改—学生看评破“老师”的固定模式，并模式。打模式。打中学语文破“老师评——学胆探索、付之实施生看”的作文讲评模式，大胆探索、积极建构积极建构中学语文作文评改模式，并课的基本模式，并付之实施。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】 作文 “互评互改” 讲评
【出　处】 《中国国中技技科国技技据新经科技据经济新库闻据数据库 教育》2021年 第04月 03 164-164页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]王永生王永生[1]在作文学中的王永生运用[.学生运用[合作互评互改201在作文201评改教28-学中的运用[J].230学报,201201230开封教育学院201201学报,2015(1):228-230.

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