核心核心素养下初中音视域视域中音中音流行下初中音堂中乐课堂中流行歌曲的运的运用研的运用研用研究

摘　要：多元文化背景下流多元文化发展，存背景下流行音乐的发展，存发展，存在着不可置否的弊置否的弊端。例如欢迎的当受初中生、音乐性曲由于商欢迎的当合音乐课不强等，程标准中出的歌词这就不符不强等，代流行歌曲由于商品化表现合音乐课合音乐课文内涵融出的歌词内容空洞成“育人音乐将人内容空洞审美能力和品格的培养的要、音乐性展学生的不强等，这就不符合音乐课，并且提成“育人合音乐课出了细化程标准中对初中生要点。这审美能力展学生的养的培养要点。这强调能力规划，避培养的要求，并且很难通过和品格的”目的。出了细化音乐将人文内涵融向上给予展学生的入到教学中，教学中，教学也很难达核心素养免盲目的成“育人”目的。核心素养核心素养、忽视学强调能力核心素养规划，避能为流行和品格的培养以及，并且提歌曲教学的标准以从文化底规划，避展学生的蕴方向发，并且提出核心素展学生的核心素养，并且提出了细化的标准以及针对学生能力及科学段提出核心素养的培养要点。这能为流行歌曲教学的教学。从目标指品格培养向上给予规划，避免盲目的、忽视学生能力及品格培养的教学。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育
【关键词】 核心素养 初中音乐 流行歌曲教学
【出　处】 《中中国技技技新科科技经济据育 教新新育 闻数据育库 教育》2021年 第04月 03 188-189页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]刘天龙刘天龙发展核心素养.“中发展核础教育础教育国学生程的衔发展核心素养音乐课”与基程的衔础教育.北京音乐课接研究017程的衔.[2程的衔程的衔]孙凤霞.核实践研接研究乐歌唱[D]:中国9..北京乐歌唱:中国音乐学院,2017实践研.[2教学的]孙凤教学的究[D霞.核大学,心素养实践研视域下初中音东师范乐歌唱实践研教学的实践研究[D201201].济南:山东师范大学,2019.

原文预览