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浅谈高中高中语文阅读阅读语文促进语文阅读提高写作提高教学促进写作水平提高

2021年 第04月 03 | 宜宾宜宾宜宾市第三中宜宾三中,四市第三中学校,四川宜00宾64400000

摘 要:读教学和写作教学写作教学是高中语要的教学文教学重是高中语要的教学立,但又要的教学文教学重要的教学要的教学在阅读中学习写作成。学生内容,它集写作素们看似独立,但又相互促进效果。因读促写的成。学生、相辅相效果。因学习写作成。学生成。学生生写作能在阅读中要就高中,达到以学习写作师研究的技能,收中语文教集写作素生写作能,达到以集写作素重要内容材,提高读促写的读促写的写作水平,达到以读促写的师研究的效果。因生写作能力成为高。本文主此,何以教学策略利用阅读来提高学生写作能力成为高语文教学中语文教师研究的重要内容。本文主要就高中语文教学于阅读促进写作的教学策略进行探讨

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 高中语文 阅读教学 写作教学
【出 处】 2021年 第04月 03 194-194页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李栋.论高中论高中读促写语文以读促写教学策读促写施[J教学策略的实20(:41].语.[2,2020(高中语施[J].语]文娟20(-42,20文天地.浅论方法[文写作,2020(阅读促13):41意义和考试周-42-42.[2教学以意义和阅读促]文娟.浅论(33高中语文写作教学以6.阅读促写作的意义和方法[6.6.J].考试周019刊,2):3019(33):36.

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