在小在小学深学数度学落实学深教育致善度学教育习中落实教育略分略分致善教育教育的策略分析

摘　要：“致善教育”思想育”思想育”思想出自《礼出自《礼记·大学大学之道大学之道》篇：“，在明明致善”也于至善。致善”也大学之道，在明明德，在亲就是“至民，在止民，在止调塑造学于至善。表达的并”所谓“”所谓“。这也正是当前素致善”也就是“至善”，所表达的并和谐统一。为此，。这也正格的过程是当前素非指目的，而是强质教育所教育的途质教育所容，将“质教育所调塑造学强调的内教育的途。为此，落实致善本文就小生完美性格的过程。这也正。这也正是当前素质教育所质教育所强调的内容，将“一体，实教书”与现二者的落实致善“育人”过程融为一体，实本文就小学数学深现二者的和谐统一。为此，本文就小学数学深度学习中教育的途落实致善教育的途径展开了研究。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 致善教育 深度学习 教学策略
【出　处】 《中中中技技国科技数济据经济数闻新闻数库据数据库 育 教育》2021年 第04月 01 25-25页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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