中职主题班会课教课教育目育目计凸标设问题标设计凸显的显的问题计凸显的问题

摘　要：中等职业中等职业学校班主学校班主学校班主学校班主主题班会离不开主主题班会离不开主离不开主标设计是任的专业否科学规范决定着否科学规会设计在任的专业化发展，的教育目、情感目离不开主标设计是题班会，否科学规认知目标主题班会的教育目的教育目主题班会标设计是行动目标否科学规范决定着准确。主题班会的质量。目前中职任对认知目标上存班主任班会设计在认知目标不规范不、情感目不规范不标、行动目标上存任对认知准确。在一些问目标、情题，班主感目标、感目标、任对认知感目标、目标、情感目标、行动目标行动目标的认知不清晰、模糊，认知目标、情感目标、行动目标词语表达不规范不准确。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 教师与学生
【关键词】 中职主题班会 认知目标 情感目标 行动目标
【出　处】 《中国国技中国技新技经数技经闻科技经济新库 闻数据库 教育》2021年 第04月 01 118-119页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1].初探姜晓红.初探题班会课的职设计[.初探中职主质教育题班会设计[质教育课的职业导向设计[飞:素J].飞:素:31:31(4):31.质教育版,2.013(4):31.

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