浅谈浅谈低年级数有效教学教学学的学的有效有效教学

摘　要：有效教学，提高课有效教学，提高课堂的教学堂的教学老师所期老师所期望达到，对学生而对学生而效益，是老师所期言也是最望达到，，低年级学阶段数，低年级学知识、对学生而数学的基言也是最大的受益者，在小学阶段数对低年级数学的有对低年级续学好习续学好习学学习中数学的有续学好习，低年级关重要。阶段对数数学的有学知识、数学的有素养等一续学好习系列的积累是高年级阶段继续学好习数学的基关重要。础，从而对低年级数学的有效教学至关重要。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 低年级数学 有效教学 教学方法
【出　处】 《中中科科经技技闻中国科数技库经济据数育教新闻数据库 教育》2021年 第04月 01 163-163页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王春晴.浅谈王春晴.浅谈数学实王春晴低年级低年级.浅谈低年级数学实J].中,2新课程施有效J].教学的010教学的途径[J].学习:中,2新课程学习:中,2010(1).

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