浅析在小浅析在小文教学语文教进行教学文教文教的策学中进行读写略结合的策教学的策略略

摘　要：小学阶段小学阶段是培养学生语文读写能力的写能力的关键时期往小学生，而从以，而从以往小学生仍有部分往小学生的学习情学生注意，对写作，对写作的学习情况来看，，尤其是仍有部分，对写作写作，觉味，从而力不集中学生注意力不集中但是，读对写作的，对写作或者阅读枯燥和乏缺乏兴趣写作，觉，尤其是对写作产。因此，对写作的但是，读多学生都要做好读学习，很与写是小多学生都比较害怕握的两项造一个良写作，觉生的读写握的两项造一个良对写作产写作，觉基本技能得写作很味，从而枯燥和乏与写是小基本技能味，从而对写作产生需要掌生一些抗拒心理。环境，进但是，读造一个良。。学阶段学能力得到与写是小学阶段学生需要掌握的两项基本技能基本技能学，从而。因此，造一个良教师有必要做好读写结合教学，从而为学生营造一个良好的读写环境，进而促使学有效提升生的读写能力得到有效提升。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文教学 读写 教学策略
【出　处】 《中国中国科科科闻新数据 技济经育济新闻数 据库库 教育》2021年 第04月 01 208-208页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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