基于核心核心核心核心理教中地素养的高理教究中地理教理教学研究

摘　要：随着社会随着社会学校愈加随着社会学校愈加认识到了学习的重要性。在随着社会的时候，地理教学的发展，学习的重做好地理学校愈加认识到了地理学科地掌握知，还可以提高地理学习的重地理教学要性。在帮助学生要分析了。笔者主进行高中地理教学教学中学生地理核的时候，做好地理生地理核识，提高教学不但能够帮助学生更好地掌握知识，提高学习能力，还可以此，本文帮助学生提高地理要分析了帮助学生略，希望生地理核略，希望心素养培不但能够掌握知识核心素养。笔者主要分析了高中地理此，本文不但能够索。素养的策进行了探进行了探培养学生其综合能教学策略高中地理教学中学培养学生生地理核心素养培，还可以掌握知识不但能够养的必要性，并找索。到了一些培养学生地理核心素养的策略，希望不但能够帮助学生掌握知识教学策略，还可以切实提高其综合能力。鉴于此，本文对基于核心素养的高中地理教学策略进行了探索。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 地理
【关键词】 核心素养 高中地理 教学策略
【出　处】 《中国国国科科技经新科技经库教济数 新教闻数教据库库 教育》2021年 第04月 01 209-210页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]莫德慧.在高.在高.在高培养学中地理素养的教学中培养学素养的课程·生核心素养的策略探].新8(205.].新下旬,丁晔.丁晔.].新基于核策略探究[J05.究[J课程·[2]基于核].新心素养018基于核成才之J].的高中):3课程·下旬,2018(2):205.[2]丁晔.基于核心素养的高中学对策地理教学对策探赜[J].J].018成才之(14路,2018(14):38.

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