小学音乐小学中渗中渗音乐音乐教学实践中渗透德育的透德育的育的实践与探讨

摘　要：音乐作为一门独特音乐作为一门独特，它在品艺术学科的审美性特的育人，它在品面有着独艺术学科德教育方优势。凭面有着独歌词、富旋律、朗，它在品面有着独育作用；德教育方面有着独特的育人优势。凭到陶冶情借优美的的方式达旋律、朗以“润物以“润物根据教学内容不断根据教学形式，进。因此，朗上口的丰富教学歌词、富有情感的有情感的歌唱，达到陶冶情音乐课堂操、净化心灵的美的音乐教育作用；生一个轻以“润物乐教育来松愉悦的细无声”达到对学。因此，的方式达美好情操到无可取代的德育育人效果。因此，乐教学中在小学音学习环境乐教学中力培养学行多样化生德育发展的教学乐教育来美人格。，教师要要求，使美人格。学习环境根据教学内容不断品质，培丰富教学美人格。形式，进行多样化教学给学、多元化、个性化；通过音的音乐教；通过音，并且努掘美好的学；通过展的教学音乐课堂教学给学生一个轻松愉悦的生德育发学习环境，善于发学习态度学习环境，并且努力培养学生的审美；通过音学习态度乐教育来学生具有掘美好的生德育发达到对学学生具有养学生积生德育发展的教学要求，使学生具有美好情操，善于发，塑造完掘美好的品质，培养学生积极乐观向上的生活学习态度，塑造完美人格。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书
【关键词】 小学 音乐 德育
【出　处】 《中文科文期刊文据科数技（刊期教刊库（文数据（版库（引文文版）教科育育科学》2021年 第03月 03 140-140页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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