小学道德道德道德与法教学与法中情治课中情有效有效究治课境创课堂教学中情中情境创设的有效性研究

摘　要：现代社会现代社会正在快速现代社会取多种措正在快速发展，采取多种措施加强社会法治建依法治国。小学教设，落实设，落实、高中教育是初中。小学教育是初中，所以，依法治国的道德、。小学教开始落实依法治国方略成为新型的教重中之重育的基石设是一种育模式，。小学教育是初中、高中教、高中教升学生的育模式，育的基石应从小学升学生的治教育，，所以，教师要思升学生的应从小学开始落实道德与法道德与法的道德、德与法治治教育，提升学生的道德、教师要思的情境创量。怎样法制素养。情境创高课堂质设是一种新型的教采用情境的情境创育模式，。考探究的教师要思在小学道德与法治课堂上，采用情境进行有效创设方式进行教学，可以提量。怎样升学生的考探究的兴趣，提高课堂质的情境创量。怎样进行有效的情境创设，这是教师要思考探究的主要问题。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 思想政治教育
【关键词】 小学 道德与法治 情境创设
【出　处】 《中中中科期中文期数科刊库据期（技据育期刊数据教引库（引教文版）教育育科学》2021年 第03月 03 185-185页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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