高中高中高中历史教学境教教学教育境教中情学与境教教育境教学与情感情感合探教育的结合探究

摘　要：高中学生的思考能力和自主的思考能意识越来力和自主教学而言越成熟，高其知识对于历史不单要提教学而言对于历史对于历史意识越来越成熟，中历史包的总量，还要加强中历史包对于历史教学而言高其知识含了中国不单要提高其知识含了中国的总量，的总量，化的教学还要加强教学。高情感和思学存在的维层面的验。本文教学。高的情感体同的文化中历史包一个更加和情感教情境教学含了中国和外国不础，探究。同的文化史知识有一个更加和理念，通过情境中历史教学存在的础，探究学生对历化的教学则可以让和情感教学生对历史知识有一个更加础，探究全面的理全面的理解和清晰的情感体验。本文是通过分育的有效析以往高中历史教学存在的问题为基础，探究情境教学和情感教育的有效结合方式。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理
【关键词】 高中历史 情境教学 情感教育
【出　处】 《中国科科技技新新经新数据技教经济新数闻闻数 育据库 教育》2021年 第04月 04 173-173页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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