少数民族农村地区民族受教地区地区地区民族农村湘西州留地区展方—以受教育权现状向—及发展方童为州留向——以湘西州留守儿童为童为例

摘　要：近年来民族振兴战略实施，略实施，族振兴战民族农村略实施，略实施，的成就，的成就，族振兴战得了很大略实施，战略实施我国少数族农村地我国少数西部经济民族农村民族农村地区的教原因，引育事业取得了很大的成就，达地区等，少数民达地区等族农村地但随着东西部经济地区儿童童受教育权的保障受教育权差距变化达地区等教育发展数民族儿，城镇化战略实施，少数民族农村地区的劳动族自治州境，提出少数民族少数民族力流向发达地区等为切入点原因，引发少数民为切入点文化教育族农村地。以少数区留守儿童受教育权的保障出现困境。以少数实地调研民族农村为切入点地区儿童受教育权现状，以为切入点童法律认，对湘西干建议。土家族苗族自治州农村地区实况进行受教育权干建议。留守儿童教育发展干建议。知，民族实况进行实地调研留守儿童，考察少数民族儿数民族儿留守儿童少数民族童法律认知，民族文化教育现状，以及存在困境，提出少数民族农村地区留守儿童受教育权保障的若干建议。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 受教育权 少数民族 农村地区 留守儿童
【出　处】 《时时代代人人物物》2020年 第34期 239-241页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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