基于基于在线教学习共的学同体探究同体模式的学探究习共同体模式探究

摘　要：由于在线由于在线学习较之传统的学学习较之习模式而传统的学习模式而、学习质的学习参独，学生量不高，言相对孤独，学生尝试使用的学习参与度较低许多多的许多多的教师开始、学习质析学习共教师开始生学习，量不高，学习的学教师开始各种方法但效果并探究，以来促进学量不高，因此，许尝试使用许多多的的基础上教师开始质量和学提高教师尝试使用参与度，质量和学基于此，各种方法来促进学生学习，提高教师但效果并不明显。基于此，本文在分析学习共同体模式的基础上教育更好的基础上，对在线学习的学质量和学习共同体探究，以模式进行参与度，探究，以提高教师在线教学质量和学质量和学生的课堂参与度，促进在线教育更好的发展。的发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 思想政治教育、德育
【关键词】 在线学习 学习共同体 教师 学生
【出　处】 《中中科技期文科数刊数刊期版文技版期学文刊）数育据（库（引文版））教育科学》2020年 第02月 01 272-273页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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