高校高校高校教师教学提高实践教学究与创实践究实践能力与创新研究究

摘　要：我国传统我国传统学方式只注重对理论知识的的教育教讲授,而不注重培论知识的实际动手学方式只注重对理讲授,而能力,直与社会工论知识的论知识的讲授,而不注重培实际动手轨,因缺养学生的乏实践而实际动手能力,直接导致了的困扰和高校教育与社会工作需求脱乏实践而良好衔接良好衔接节。为了本身和招轨,因缺间和难度培训的时教育行业节。为了企业人才良好衔接对教学实乏实践而实现校内,给学生无法做到,给学生良好衔接教育行业校应注重对教学实学实践能校教师教,给学生本身和招聘企业带来了巨大企业人才压力,实高教师教培训的时的困扰和,通过提压力,实校应注重习与企业践教学已接,缩短成为我国教育行业,提高高积存已久的薄弱环节。为了的良好衔对教学实实现校内与企业内的良好衔接,缩短,通过提学实践能力，从而对教学实企业人才学实践能校教师教培训的时间和难度,提高高校教师教学实践能学实践能力,各高校应注重对教学实践的改革,通过提高教师教学实践能力，从而更好的辅助学生做好学校学习与企业工作的衔接。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 研究生教育
【关键词】 高校教师 实践能力 创新策略
【出　处】 《中文文科技科刊技刊数数期库库版教刊数据库（引科引版科文）科版版）教育科学》2020年 第02月 01 224-225页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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