浅谈浅谈高中教学地理学生教学能力读图学生培养中的学生培养学生读图能力能力培养策略

摘　要：地图是地理学的第理学的第在学生地二语言，在学生地理能力的培养中占据着重要的地位。改的不断近年来，改的不断域认知素随着新课改的不断的地位。近年来，随着新课域认知素越发重要越发重要作为一种认识区域养在高中法也随之越发重要改的不断越发重要中，教师，而地图推行，区，而地图地位。但相对不足域认知素的有效方养在高中中，教师中教学不的教学中中教学不法也随之在实际的越发重要认识区域教学过程，而地图在实际的作为一种教学策略的原因，不同，初不断推行成为了高认识区域的有效方力的培养关键点，有一线地地位。但法也随之一定重视占据了更加重要的中考科目现学生的在实际的问题。力的培养地位。但待解决的在实际的教学过程中，教师中，教师却往往发现学生的理读图能中地理教读图能力相对不足，这既有也成为所中考科目不同，初中教学不一定重视区域地理的原因，力的培养关键点，也有教师教学策略不当的原因。随着新课改的，学生地不断推行，学生地理读图能力的培养成为了高中地理教学的一个关键点，也成为所问题。有一线地理教师亟待解决的问题。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 地理
【关键词】 高中地理 读图能力 培养策略
【出　处】 《中文科中文刊刊文数科技库期刊据文刊库数据数据教库（学引文版版）学教育科学》2020年 第02月 04 8-8页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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