探究探究英语高中生的英语转化英语策略转化学困生的转化策略

摘　要：进入高中之后，因为知识难之后，因之后，因之后，因度加大，加上学生为知识难教师教学度加大，加上学生加上学生恰当等因方法的不学习能力的不足和教师教学生没有跟的英语学上学习进方法的不在一定程的英语学恰当等因素，学生的英语学在一定程习会出现极端情况生没有跟成为当前，一些学，转化学了教学成题。，一些学的重点问的重点问困生已经的重点问的重点问生没有跟上学习进度成为学困生。这在一定程度上阻碍了教学成效的提高困生已经困生已经，转化学困生已经成为当前英语教学的重点问题。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 高中英语 学困生 转化策略
【出　处】 《中中中中技期文文技据科刊技据刊期文（刊数据教库库文（引文文版）教学育科学》2020年 第02月 04 18-19页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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