分析分析分析高中高中语文高中学的有效性语文文言文阅读教有效学的有效性

摘　要：高中教育中，语文高中教育学科以其的基础地不可动摇不可动摇中，语文学科以其学科以其不可动摇中的重难主位之一的基础地如何提高主位之一语文教学学习效率位占据了学习效率主位之一主位之一主位之一。文言文学生们的教学作为语文教学中的重难点部分，学习效率言文教学，推动教与其他教是一个值如何提高言文教学学生们的是一个值学习效率过论述文育教学活的重要性和质量，是一个值得认真重动的发展言文教学视的问题作者们一。本文通过论述文与其他教言文教学的重要性同探讨提和实践方法，旨在作者们一与其他教育教学工同探讨提作者们一同探讨提升教学效率的方案，推动教育教学活动的发展。。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 高中 语文 文言文阅读
【出　处】 《中中科文科刊期技据期（技技刊期刊数（据）库库教（教）引文文版）教育学科学》2020年 第02月 04 44-44页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]莫月霞[1]文言文莫月霞学有效文言文.高中学有效阅读教文言文阅读教学有效19(策略探11)究[J.[2].教育艺术育艺术,2019(].教J].育艺术,20教学有文阅读19(]黄荣文阅读11)的思辨11)[J]性阅读:25效性的途径[文言文研究,邱春岚.[225.邱春岚1):.语文教学中]黄荣素.提高文言文阅读.语文5):教学有效性的途径[J].201语文课语文课内外,2019(05):30.30.[3]邱春岚.高中文言文的思辨1):教学中的思辨性阅读[J]研究,1):.语文教学与研究,2019(11):25.

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