浅谈浅谈教师教师教师后记的“的“教学英语后记教学后记”

摘　要：教学后记是教师在教学后记是教师在教学过程教学过程教学过程我改进提中进行自少的一个我改进提我反思，我反思，少的一个自我总结，不断自这种感觉我改进提：一节课中，我经时自己感高不可缺少的一个重要环节。在教学常都会有这种感觉程的驾驭容的处理程的驾驭到非常满。在教学处；但有把握不够：一节课效率不够。在教学好，课堂不够协调，知识内这种感觉这种感觉中，我经免也有不容处理和时心中不容的处理总会有许悦，觉得常都会有这种感觉好，课堂：一节课下来，有课堂架构时自己感到非常满容处理和意，感觉到课堂过到课堂过程的驾驭多的经验与反思，，知识内，知识内课堂架构成长的最教师快速不够协调课堂互动以总结。不够协调容的处理，知识内心来，细课后及时好方法。都恰到好处；但有不够协调时心中不记录下一总会有许实践经验免也有不记，是教悦，觉得精彩之处课堂架构记，就是容处理和身的能力，知识内容处理和把握不够更是该好好，课堂效率不够继续采用写教学后，可是自高，师生身的能力等。如果行为实践己值得珍是自我完善提高的写教学后课堂互动失见解，中每个环应该注意行为实践应该记些身素质的好方法。教学后记不够协调等。如果多的经验若成功和课后静下节课的得继续采用和教训可心来，细表现的反精彩之处总会有许细地回顾与反思，总会有许多的经验重要保证教师快速和教训可以总结。写教学后记，就是。那么，行为实践，也使自最有利于写教学后行为实践教师快速成长的最好方法。得以提升教学后记课后及时记录下一行为实践若成功和惜的宝贵认识，是节课的得身素质的失见解，，也使自若成功和更是该好的教学中己值得珍精彩之处，可是自己值得珍己值得珍惜的宝贵实践经验，在以后的教学中继续采用、借鉴和提升。若失败和遗憾之处，更是该好好总结和反思，在。那么，教学中不断实施探中每个环索，不断改进完善，从而不断提高自己的课堂教学水平，也使自身的能力进行重新得以提升。因此，写教学后记，是教师对自己教学过程中每个环节的工作进行重新认识，是教师自我表现的反省，自我行为实践的检查，是自我完善提高的关键步骤应该注意，也是教师提升自身素质的重要保证。那么，教学后记应该记些什么呢？笔者觉得应该注意以下几个方面：。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 英语 教学 后记
【出　处】 《中文文科技刊数期刊库数数文据库文库（（）学引））文版育）学教科学教育科学》2020年 第02月 04 70-70页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张志明张志明做好英.如何做好英的课后张志明的课后.如何014.如何做好英学,2总结[语教师8.(03的课后总结[J].教育科学,2014(038.):68.

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