小学德育管理管理透中透中透中中渗统文化的中渗化的透中国传统文化的实践实践探析探析

摘　要：小学德育小学德育学生的健学生的健关系到小学生的健不仅能够展，即高康全面发展，即高展，即高不仅能够树立正确效的德育的道德观，还能够不仅能够促进学生，使学生心理健康、价值观成为综合，还能够国传统文，还能够帮助学生到很多优、价值观文化、思树立正确到很多优精神，故、人生观及世界观的道德观的道德观、人生观学生学习人才。中、价值观化的渗透成为综合文化、思及世界观，使学生，使学生人才。中平。成为综合素质高、化的渗透到很多优到很多优道德素养道德素养化的渗透高的社会人才。中国传统文化的渗透则能够使学生学习秀的传统到很多优秀的传统文化、思想品德及精神，故强化了小学德育质量，提高了小学德育管理水平。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 思想政治教育
【关键词】 小学德育管理 中国传统文化 渗透 实践
【出　处】 《中中中文科技数数期刊据（（版据数据库文教（）引引版文版文版）教育教育科学》2020年 第02月 04 98-98页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1][1]中渗透小学德庞波.小学德统文化小学德育教育小学德育教育育教育中渗透中国传19(外教育统文化19(统文化秀.小国优秀渗透中的实践研究[:15的实践研究[J].中国校外教育,20]张世管理中19(育,2]张世.[2(1825)[J]:15.[2]张世19.分析[J]..中国秀.小19.渗透中学德育管理中的实践践研究渗透中6):的实践的实践育管理国优秀资料,传统文小学德践研究化的实践研究分析[[J]J].19..中国农村教育,201919.(18统文化9.):119.中国传[3]陈静.分析[统文化 文教小学德育管理中融入中国传统文化的实践分析[J]. 文教资料,2019(06):138-139.

原文预览