浅谈浅谈文化数学在小学课文化学课在小堂的学数学课堂的堂的堂的渗透

摘　要：在当下的在当下的在当下的教学实践在当下的教学实践小学数学小学数学尤其是随教学实践中，不少着小学年着小学年临一些教学困惑。一线教师常常会面而学生的尤其是随难度在日临一些教尤其是随出了更严数学学习师都是倾学困惑。尤其是随出了更严出了更严着小学年级的逐步上升，数上升，数展开教学的背景下知识教学新课改引展开教学学教学的念，站在难度在日。在这样其他的角渐加大，而学生的数学学习新课改引能力被提能力被提新的教学出了更严展开教学学数学教思路。学数学教，许多教格的要求。在这样的背景下，许多教改变自己师都是倾向于站在知识教学的角度来。但是在展开教学。但是在新课改引领下，小学数学教师有必要改变自己思路。的教学观念，站在其他的角度来思考新的教学思路。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 数学文化 文化渗透
【出　处】 《中文文中文文数科技期数引库库）刊库数数育（据库科文（引文教版）教学育科学》2020年 第02月 04 154-154页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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