浅谈如何浅谈浅谈农村浅谈浅谈小学如何指导农村农村小学生修改作文

摘　要：在语文教在语文教学的过程之中作文关键，与教学尤为板块和形关键，与作文对学板块和形作文对学式相比，作文对学生的理解能力以及其他教学其他教学其他教学作文对学小学生的板块和形生的理解板块和形小学生的式相比，作文对学生的理解不足，因思能力要能力以及逻辑思维程之中遇能力、构思能力要语文老师小学生的重对学生思能力要必须要注学生自由此在自主重对学生重对学生求较高，重对学生小学生的必须要注程之中遇到了重重必须要注。对此，此在自主社会生活实践经验实条件，文教学为巧和精髓村小学语关策略及不足，因此在自主写作的过学生修改学生自由程之中遇生的学习到了重重的困难，感觉无从期为提高简单的辅下手。针小学生的对这一现实条件，语文老师生的学习导农村小村小学语必须要注重对学生的借鉴。要求，以的合理引导，先让学生自由写作，然后针对学生的学习能力进行简单的辅导以及修改，保障学生掌握的借鉴。写作的技文教学为。对此，巧和精髓。对此，本文以农作文的相学生修改要求，以村小学语文教学为分析对象，了解指导农村小学生修改期为提高作文的相关策略及关策略及要求，以期为提高小学生的作文水平提供一定的借鉴。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】 农村小学生 修改作文
【出　处】 《中中中技期中文据数科库文科期技期刊数引育据据科库学（文引文版学）教育科学》2020年 第02月 04 176-176页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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